Eğitim Odyoloğu Şule Kişioğlu etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
Eğitim Odyoloğu Şule Kişioğlu etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

3 Ekim 2019 Perşembe

İŞİTME - DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ ANKARA


İLETİŞİM : 0505 653 32 67


ONLİNE TERAPİ İÇİN RANDEVU ALABİLİRSİNİZ

      

       TERAPİ VERDİĞİM ALANLAR

  • İŞİTME EĞİTİMİ 
  • KOKLEAR İMPLANT EĞİTİMİ 
  • BEYİN  SAPI İMPLANTI EĞİTİMİ
  • İŞİTSEL İŞLEMLEME EĞİTİMİ
  • GECİKMİŞ KONUŞMA
  • ARTİKULASYON BOZUKLUĞU 
  • FONOLOJİK BOZUKLUK 
  • AFAZİ 
  • KEKEMELİK
  • APRAKSİ 
  • DİZARTRİ
  • SEREBRAL PALSİDE KONUŞMA TERAPİSİ
  • DOWN SENDROMUNDA KONUŞMA TERAPİSİ



 

27 Ağustos 2017 Pazar

Konuşma ve Solunum İlişkisi

Konuşma bozukluğu olan çocuklarda doğru nefes alıp vermek son derece önemli.
  • Konuşma seslerinin zayıf ve anlaşılmaz çıkmasını önlemek 
  • Kelime ve cümlelerin yeterli akıcılıkta olmasını sağlamak
  • Sesin kısılmasını (dsifoni) önlemek 

için terapi programına Öncelikle solunum nedir kısaca ondan bahsetmek istiyorum.

Solunum burun ve ağızdan alınan havanın yutak ve soluk borusundan akciğerlere alınması ve tekrar aynı yollardan geçerek dışarı atılmasıdır. Bu işlem sırasında konuşmanın sağlıklı oluşabilmesi için havanın burundan alınması ve ağızdan dışarı atılması gerekmektedir. Konuşmanın istediğimiz bir şekilde üretilebilmesi için akciğerlere yeterli miktarda hava alınması son derece önemlidir. Akcigerlerin yeterli miktarda hava ile dolabilmesi için diyafram solunumu yapılmalıdır.



Hepimiz dünyaya geldiğimizde doğru nefes almayı biliriz. Ancak sonra yavaş yavaş  solunumu 

 bebekler 




Çocuklarda daha çok

solunum egzersileri yapmak

21 Ağustos 2016 Pazar

Duyu Bütünleme Terapileri Başladı...

Birinci kursda duyu bütünleme teorisi ve  değerlendime ile ilgili eğitimi tamamlamıştım. Kursun bitiminden bir ay sonra tedavi programını  belirleme ve tedavi uygulamaları kursunu aldım.

Şunu söylemeliyim ki düşündüğümden çok daha etkin bir şekilde kullanmaya başladım. Yaptığım değerlendirmeler sonucunda çocuklara bakış açım farklı boyutlar kazandı. Artık çocukların konuşma bozukluğunu değerlendirmekle kalmayıp, duyu bütünlüğü problemlerini değerlendiriyor ve  daha etkili terapi proramları planlayabiliyorum.

Uyguladığım terapiler çocukların tüm gelişim alanlarını desteklediği için sonuçlar çok daha yüz güldürücü. Duyu bütünleme terapisi öncelikle çocukların iletişim becerilerinin geliştiriyor, bulundukları ortamda daha sosyal ve dışa dönük olmalarını sağlıyor. Bu da alıcı ve ifade edici dil gelişimine çok büyük bir katkı demek.  Motor planlama yetenekleri geliştiği için artikulasyon becerilerinde aynı oranda artış demek.

Çocuğunuzda konuşma bozukluğu varsa mutlaka duyu bütünlüğü açısından da değerlendirme yaptırınız. Değerlendirmeleri ergoterapistler ve duyu bütünlüğü eğitimi almım fizyoterapistler yapabilir. Bu konuda dikkatli olmanızı tavsiye ederim...

Bu gözlemlerinden yola çokarak diyebilirm ki yapılan konuşma terapilerine ek olarak duyu bütünlüğü terapisi de eklenebilir. Bu da çocuğunuz için tam bir tedavi demektir .

Şimdilik bu kadar  yeni bir yayında görüşmek üzere...

Sevgiler...

25 Mart 2016 Cuma

Duyu Bütünleme Terapisi

         Mart ayında Prof. Dr. Hülya Kayıhan tarafından gerçekleştirilen Duyu Bütünleme Terapisinin Teorisi Ve Değerlendirilmesi konusunda çok değerli bir kursa katıldım. Çok faydalı bilgiler edindim. Nisan ayında da bu bozukluğun tedavisi ile ilgili bir kurs düzenlenecek. Bu kurstanda çok fayda bilgiler edinecegimizi düşünüyorum. Duyu bütünlüğü terapisi uzun yıllardır kullanılan bir yöntem, ancak son zamanlarda önemi ve faydaları çok daha iyi anlaşıldı.

        Günümüzde görülme sıklığı oldukça artan yaygın gelişimsel bozukluk, konuşma bozuklukları, öğrenme güçlüğü gibi problemlerin tedavisinde duyu bütünlüğü terapisinin etkin bir rolü var. İşitmr konuşma terapisiyle ilgili yaklaşımlarla beraber duyu bütünlüğü terapini beraber kullanmak için sabırsızlanıyorum. 

         Duyu Bütünleme Terapisi ile ilgili güzel bir yayın buldum sizinle paylaşmak istedim. 
          
         İlginize teşekkürler........

http://damlaorucbasesgioglu.blogspot.com.tr/2014/10/size-anlatacaklarm-var-duyusal.html

7 Ocak 2014 Salı

Tamir Aletleri Eşleştirme

    Genelde büyük yaş grubu çocuklar tamir aletlerini öğrenmek istiyorlar. Ancak okul öncesinden yetişkine her  yaş grubu için kullanılabilir. Resim-resim eşleştirme çalışmaları nesneyi öğrenmek için kullanılabilir. Okuma yazma bilen çocuklar için resim ve kelime eşleştirme çalışmaları da güzel bir etkinlik.

    Çalışmalarda mümkün olduğunca fazla nesne kullanmaya özen gösterdim. Bunun amacı özellikle işitme kayıplı çocuk/yetişkinin kelime dağarcığı oldukça sınırlı. Ayrıca çalışma sayfalarını hem yetişkin hem de çocukların kullanacak olasıdır. Şimdilik çalışma sayfalarını çocuk ve yetişkin olarak ayırmadım. ilerleyen zamanlarda bu şekilde  de bir çalışma yapmayı planlıyorum.

1 Ocak 2014 Çarşamba

ZAMAN EKLERİ

      Zaman ekleri özellikle işitme kayıplı çocuklarda zor çalışılan bir konu.. Çocuklarda görsel materyallerle beraber desteklenerek daha kolay çalışılabilir.

  • Bu materyal yetişkin/çocuklara eylemlere eklenen zaman eklerini öğretmek aralarındaki farkları anlatmak için kullanılabilir.
  • Çocuklarda cümle oluşturmayı öğretmek amacıyla kullanılabilir.
  • İşitme kayıplı çocuk/yetişkinlerde cümle ayırt etme çalışması olarak kullanılabilir.

15 Aralık 2013 Pazar

TÜRKÇE TEK HECELİ KELİMELER (TABLO)

Daha önce vermiş olduğum Türkçede bulunan tek  heceli kelimelerin bir tablosunu oluşturmuştum. Çalışmalarda büyük kolaylık sağlıyor.. Bu tabloları da yayınlamak istedim...

İyi çalışmalar arkadaşlar...

TÜRKÇE TEK HECELİ KELİMELER


 A:     aç     ad         af          ağ         ah          ak          al         alt         an        ant     ar         ark          art     arz    as     ast   aş  at        av         ay         az

B:  bağ        bak   bal   ban    bar   bas   baş    bat   bay   baz    bej    bek    bel    ben    beş    bet    bey   bez    bık    bil    bin    bir  bit   biz   boğ      bol    bom     bor    boş    bot  boy   boz       böl
bön    bul   bun   but   buz    bük      büz


C:   caz  cem    cep    cet   cız   cilt   cip    cips    cop    coş    cuk     cüz


Ç:    çak   çağ    çal    çam   çan   çap    çar    çat    çay   çek    çel   çık    çiğ   çil    çim  çin    çip   
çir   çit   çiz   çok   çök   çöl   çöp   çöz    çul


D: dağ   dal   dam  dar   def    del    dem   dış   dik   dil   din   dip    diş    diz    doğ   dol   don  
doy    doz    dök   döl   döş   döv    dul  duş    dut     duy   dün    düş    düz

E:   ek   el   em   en   er   es   eş   et    ev   ez

6 Kasım 2013 Çarşamba

Fonolojik İşlemleme

Sesli harflerle fonasyon çalışmaları konuşma bozukluklarında sıkça kullanılmaktadır. Bir ve iki heceli kelimelerle beraber çalışılırsa daha da iyi sonuçlar verir.







1 Kasım 2013 Cuma

işitsel Hafıza Çalışmaları

İşitsel hafıza çalışmaları işitme ve konuşma bozukluğunda mutlaka çalışılması gereken bir konudur. Özellikle karmaşık komutları anlayamayan, uzun cümleler kullanamayan, kurallı cümle kuramayan çocuk/yetişkinlerde mutlaka çalışılmalıdır.












14 Ağustos 2013 Çarşamba

Cümle Oluşturma Çalışması 2

Kelimeleri Kullanarak Kurallı veAnlamalı Cümle Oluşturma Çalışması


Örnek: karınca - aile - ağaç

Ailecek çıktığımız hafta sonu yürüyüşünde, karıncalara bakarken ağaca çarptım.

  1. iftar - acele - güllaç
  2. sahur - sabah - uyumak
  3. kitap - tatil - hikaye
  4. perde - kapatmak - kuzu
  5. takoz - araba - uçmak
  6. tavşan - pencere - komşu
  7. konuşmak - sandalye - yaz
  8. salkım - yıkamak - lavabo
  9. futbol - forma - yırtılmak
  10. sanatçı - elbise - parfüm
  11. oda - sabah - yıkamak
  12. araba - su - sakar
  13. ziya - kızmak - köpek
  14. altın - kedi - saat
  15. sarı - gece - saman
  16. koyun - ırmak - araba
  17. köprü - su - sabah
  18. halı - masa - çatal
  19. şişe - yün - kaşık
  20. kız - düğün - kamyon
  21. mıknatıs - kalem - yazmak
  22. zorluk - akşam - yemek
  23. ışık - sahur - bahçe
  24. yaz - pantolon - ayakkabı
  25. çiçek - mor - atmaca
  26. kırmızı - balık - manav
  27. dükken - et - horoz
  28. güneş - apartman - bisiklet
  29. gün - kadın - bilezik
  30. yastık - lastik - balkon
  31. lacivert - ceket - bilgisayar
  32. kitap - kolay - öğretmen
  33. arkadaş - ev - telefon
  34. ders - duvar - sessizlik
  35. kolay - matematik - havuz
  36. sepet - sarımsak - cuma
  37. çorap - koyu - askı
  38. vermek - şemsiye - salıncak
  39. raptiye - zeytin - şişe
  40. kırmızı - kaplumbağa - ayak
  41. sirke - başarı - basamak
  42. iki - mevsim - sıcak
  43. patates - pilav - poşet
  44. pestil - pike - pembe
  45. ağaç - mavi - armut
  46. lamba - kapı - kira
  47. kola - kötü - kız
  48. kirpi - boya - sınıf
  49. kürdan - çivi - çekiç
  50. rakam - telefon - adam

 Bu çalışma en az 5-6 kelimelik cümle kurabilme becerisini gel,iştirmek amacıyla hazırlanmıştır.

13 Ağustos 2013 Salı

Cümle Oluşturma Çalışması 1

Kelimeleri Kullanarak Kurallı veAnlamalı Cümle Oluşturma Çalışması


Örnek: karınca - aile - ağaç

Ailecek çıktığımız hafta sonu yürüyüşünde, karıncalara bakarken ağaca çarptım.

  1. kaynayan su - ev - hafta sonu
  2. araba - çalar saat - korkmak
  3. market - baykuş - kaza
  4. kalorifer - yangın - halı
  5. gece - gezegen - gizem
  6. genç - kitap - komik
  7. patates - sinema - çaresiz
  8. korkunç - kurt -sabah
  9. yaprak - salı - mutlu
  10. salıncak - satmak - sıradan
  11. masa - mantı - sarımsak
  12. şal - şamdan - sımarık
  13. sincap - akşam - sakin
  14. kara - karar - kalem
  15. kepçe - keçeli kalem - sarı
  16. saray - kurt - bahar
  17. silgi - yazar - karışık
  18. makas - anne - okumak
  19. kale - kural - kırmak
  20. kapı - kuzu - kucak
  21. sakin - soru - sıcak
  22. zaman - tarla - gelmek
  23. ıspanak - koşmak - otopark
  24. kaleci - kısa - yemek
  25. dolap - tamam - halı
  26. tencere - perde - lavabo
  27. kısa - özgürlük - zincir
  28. zımba - çizme - ayakkabıcı
  29. düzgün - süzgeç - makarna
  30. üzgün - bozuk - kapı
  31. huzur - kuzu - çoban
  32. beş - çerez - salon
  33. deniz - gazoz - horoz
  34. hırsız - karpuz - valiz
  35. valiz - yatak - tren
  36. halay - kırmızı - sabah
  37. sürahi - koşmak - otobüs
  38. mavi - sincap - yol
  39. mor - mandal - kırmızı
  40. karar - kocaman - kolye
  41. fare - saman - kapı
  42. uzay - uzak - hızlı
  43. dolap - yuvarlak - kahverengi
  44. fatura - firma - araba
  45. zarar - bisiklet - küçük
  46. zaman - zor - para
  47. kitap - katlamak - zarf
  48. sınıf - kapı - kaza
  49. sakası - pembe - sardunya
  50. kısa - patates - sofra

Bu çalışma en az 5-6 kelimelik cümle kurabilme becerisini gel,iştirmek amacıyla hazırlanmıştır.

9 Ağustos 2013 Cuma

"değil" Cümle İçinde Kullanımı

Belirli kalıpların cümle içinde kullanımın kazandırılması, cümle kalıplarının öğrenilmesi, ifade edici dil becerisinin ve kognitif becerilerin geliştirilmesi için yapılmış bir çalışmadır.
 

20 Temmuz 2013 Cumartesi

Konuşma Terapisinde Okul Öncesi Eğitimin Yeri

         Günümüzde okul öncesi eğitimin önemi herkesçe bilinen, artık tartışmasız kabul edilen bir gerçektir.  Okul öncesi eğitimin:
  • Okula hazırlık becerilerinin kazanılması,
  • İnce ve kaba motor becerilerin gelişmesi,
  • Sosyal becerilerin kazanılması,
  • Çocuğun öz bakımını öğrenmesi,
  • Kendine güveninin oluşması,
  • Alıcı-ifade edici dil becerisinin gelişmesi  gibi bir çok yararı vardır.
       
        Peki işitme kaybı yada konuşma bozukluğu dediğimizde bizim için önemi nedir? Bunları şu şekilde sıralayabiliriz;
  • Kazanılan kelimelerin doğal bir ortamda kullanılabilmesini sağlar
  • İşitsel belleğin gelişmesine katkıda bulunur
  • Dinleme becerisini geliştirir
  • Sıra alma davranışının kazandırır
  • Yeni kelimelerin kazanılması için uygun bir ortam oluşturur
  • Yapılan etkinliklerde hep aynı kelimenin sık tekrarının olması kelime öğrenimini hızlandırır.
  • Çocuklar arasında soru cevap oranının sık olması konuşma ihtiyacını artırır.
  • Kullanılan şarkı ve teklemeler işitsel hafızayı geliştirir.
  • Çocuğun akranlarıyla bir arada  sosyal bir ortamda olması ve de bir grubun üyesi olması kendiliğinden bir iletişimi başlatabilmesi için oldukça önemli bir motivasyon kaynağıdır.
  • Normal gelişen  bir çocuk dili öncelikle annesinden daha sonra yaşıtlarından  öğrenir. Bunun içindir ki çocuğumuza bebeklikten itibaren ne kadar çok işitsel uyaran verirsek dil-konuşma gelişimi  o kadar iyi olacaktır.
 Ancak şunu asla unutmamalıyız terapi olmadan, sadece okul öncesi eğitim tek başına çözüm değildir.


En ideal çözüm


                 İşitme dil ve konuşma terapisi
                                       +
                       okul öncesi eğitim
                                       +   
                               aile eğitimi 
                                                 


Tüm çocuklara okul öncesi eğitim verilmelidir.
            
         Ağaç yaşken eğilir.

Söz Öbekleri

Söz öbekleri çalışması tek kelimelik cümlelerden iki kelimelik cümlelere geçmek için kullanılabilir. Aynı zamanda birleşik kelimelerin ve isim tamlamalarının öğretiminde kullanılabilecek bir çalışmadır.